PRIMERA SECCIÓN, SALA CELESTE "A" Y "B"

Primera sección “A” y “B”

Continuidad Pedagógica – Secuencia “Mezclamos colores”

Propósitos:

·         Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

·         Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas.

Ámbito de experiencia de juego.

Contenidos:

Prácticas del Lenguaje

·         Hablar y escuchar en situaciones sociales; Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más prolongados, respetando progresivamente los turnos para hablar.

Educación Artística

·         Representación en el espacio bidimensional; Experimentar la representación del espacio en el plano.

·         Experimentar los colores puros y sus mezclas con diversos materiales y procedimientos.

Propuestas:

·         Elmer, el elefante de colores. https://www.youtube.com/watch?v=RHzOgBIYNB0

·         Cuento: el pez de colores. https://www.youtube.com/watch?v=Dr92P3eXvAM

·         Tomaremos nota de los colores que aparecen.

·         Experimentamos mezclas de colores: mezclamos los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y registramos qué colores secundarios aparecen a partir de las mismas. Para esto, utilizaremos tres botellas y realizaremos las mezclas de a dos colores a la vez:

Botella 1	Botella 2	Botella 3
Colocamos agua con témpera azul	Colocamos témpera con agua roja	Volcamos la mezcla de las botellas 1 y 2. Observamos que color se forma.
Colocamos agua con témpera azul	Colocamos témpera con agua amarilla	Volcamos la mezcla de las botellas 1 y 2. Observamos que color se forma.
Colocamos agua con témpera roja	Colocamos agua con témpera amarilla	Volcamos la mezcla de las botellas 1 y 2. Observamos que color se forma.

·         Realizamos alguna expresión artística sobre una hoja utilizando dos colores primarios: rojo y azul.

·         Realizamos alguna expresión artística sobre una hoja utilizando dos colores primarios: rojo y amarillo.

·         Realizamos alguna expresión artística sobre una hoja utilizando dos colores primarios: amarillo y azul.

·         Realizamos mezclas de colores utilizando los colores blanco y negro y observamos qué color aparece. Lo utilizamos para pintar sobre una hoja mitad negra y mitad blanca.

·         Observaremos obras del pintor Mondrian, donde podremos observar algunos de los colores abordados.

·         Utilizaremos el color blanco para mezclarlos con los colores utilizados anteriormente: los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y los colores secundarios (verde, violeta y naranja). En el caso del color blanco colocaremos sobre un plato seis montanitas de color blanco y a cada una de ellas una gotita de otro de los colores (rojo, amarillo, azul, verde, violeta y naranja) y observaremos qué sucede. Utilizaremos dichos colores para realizar una expresión artística.

Montanita  de témperablanca	Montanita  de témperablanca	Montanita  de témperablanca	Montanita  de témperablanca	Montanita  de témperablanca	Montanita  de témperablanca
Le agrego una gotita de témpera azul	Le agrego una gotita de témpera roja	Le agrego una gotita de témpera amarilla	Le agrego una gotita de témpera naranja	Le agrego una gotita de témpera verde	Le agrego una gotita de témpera violeta

·         Utilizaremos el color negro para mezclarlos con los colores utilizados anteriormente: los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y los colores secundarios (verde, violeta y naranja). En el caso del color negro colocaremos primero una montanita de cada color: rojo, amarillo, azul, verde, naranja y violeta y a cada una, le colocaremos una gotita de color negro para observar qué sucede. Utilizaremos dichos colores para realizar una expresión artística.

Montanita de témperaazul	Montanita de témperaroja	Montanita de témperaamarilla	Montanita de témperanaranja	Montanita de témperaverde	Montanita de témperavioleta
Le agrego una gotita de témpera negra	Le agrego una gotita de témpera negra	Le agrego una gotita de témpera negra	Le agrego una gotita de témpera negra	Le agrego una gotita de témpera negra	Le agrego una gotita de témpera negra

·         Con ayuda de la familia, a partir de preguntas a los niños y niñas, iremos registrando qué sucede con las mezclas que vamos realizando: si el color se hace más claro o más oscuro, qué color se forma, etc. Lo podrán registrar a partir del dictado a un adulto o incluso a partir del registro de los niños con témpera de los colores:

Color N° 1	Color N° 2	Color N°3
Rojo	Azul
Rojo	Amarillo
Amarillo	Azul
Negro	Rojo
Negro	Azul
Negro	Amarillo
Negro	Naranja
Negro	Violeta
Negro	Verde
Blanco	Azul
Blanco	Rojo
Blanco	Amarillo
Blanco	Naranja
Blanco	Violeta
Blanco	Verde